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DLX02共赢领导力

点击:4212次                                                                                                   发表时间2010-1-15

组织要产生真正的变革,从本质上改变经营模式和经营效率,需要领导发挥作用,提出创造性的变化前瞻,并随时激励下属充满激情地为之奋斗,释放自己的所有潜能。
                                                                                   ----- 哈怫商学院  约翰科特

课程背景
 
一只狮子率领的羊群能够战胜一只山羊率领的狮群,关键人物对于组织所起的作用是无庸质疑的。那么,在组织中起关键作用的领导者如何才能塑造自己的影响力? 

平庸的领导控制下属,绩效往往事与愿违;卓越的领导影响下属,绩效常常超出预期。
   
您的下属千差万别,有人想做不会做,有人会做不想做,有人既会做又想做,有人既不会做也不想做,身为领导者,你不可能一招打天下,好的领导者懂得:运用四种不同的领导方法领导四种不同的下属。

员工能不能把事做好,本质上取决于两点:第一是他会不会做,第二是他想不想做,因此领导者最重要的两件事就是:教他让他会做,激励他让他想做!

领导者的首要责任是制造英雄,而不是把自己变成英雄。

课程收益

1.掌握并运用诊断技术。将下属区分四种不同发展层次,以便领导者进行分类管理。
2.掌握并运用弹性领导技术。根据下属四种发展层次,运用四种领导风格。
3.掌握并运用教练技术。提升下属的能力。
4.掌握并运用激励技术。提升下属的工作意愿。
5.掌握运用授权技术。如何分步骤进行授权!

课程对象

企业总经理、中高层领导等。

课程方法

1.操作性: 领导技能是动手能力、实战能力,领导力训练聚焦于领导的实际操作价值。
2.改变行为: 对企业来说,不能带来领导行为的改变,从而提升绩效的训练是没有任何意义的,本训练将职业经理的领导技能设计成一个个的能力点,使经理人通过抓能力点而达到改变旧行为,建立新行为的目的。
3. 中外融合: 本训练的理念和方法来自于知名国际企业,同时又与中国企业管理背景融合。

课程大纲

第一单元:领导行为效果分析
企业调查,员工心中的领导       
破冰:转变观念
下属对于错劣领导的负面反应
从历任领导那里吸取教训
---- 培养下属,果真要“留一手”吗?
---- 领导者,你为什么不能授权?
---- 你不能单独完成任务!
---- 下属是蠢人?还是资源?
---- 领导者头顶蓝天,脚踩大地。
---- 领导者你何时兑现承诺?
欧美、日本及中国企业的有效领导观   
问题研讨:好领导的特征
领导的绩效从哪儿来?

第二单元:领导形形色色的下属
诊断员工发展的四个层次     
练习:诊断员工的发展层次
---- 影响员工成熟度的两个因素
---- 员工发展的四个层次分析
如何改进我们的领导风格?   
问题测试:领导风格的自我测试
弹性使用四种不同的领导方式
---- 领导者的两种行为       
讲师点评:你的领导风格的优缺点
---- 四种不同的领导方式
---- 对不同的人运用不同的领导方式    
案例分析:领导方式应用
对相同的人运用不同的领导方式
---- 领导与下属建立伙伴关系

第三单元:新型领导的角色和技能
如何提升员工的技能---教练技巧
---- 教练下属是水落石出,还是水涨船高?
---- 让下属称呼你为“教练”!
---- 营造教练得氛围和环境
---- 案例学习:鹰的培训课程
---- 教练四步骤                       
角色演练:做一个教练
---- 员工成长的层次
视频案例:培训下属三步骤
如何提升员工的士气---激励技巧
---- 员工们怎么了?
---- 激励的循环图                     
问卷调查:员工工作动机
---- 激励的三种类型
激励方法10例
---- 激励策略
视频案例:如何发精神薪水
领导者要学会放风筝---授权技巧
---- 什么是授权?                     
问题研讨:不授权的理由及授权的好处
---- 授权的标准化步骤                              
---- 哪些工作应该/不能授权
---- 量其能,授其权
---- 授权中的沟通
---- 授权后的追踪

行动计划

课程时间

12小时

 

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